К сожалению, вместо того, чтобы учиться у Запада тем вещам, которым у него действительно имеет смысл учиться, у нас в основном перенимают почему-то то, чего следует избегать. (Если что, я с Украины, но и в России тоже такого хватает). При этом, к сожалению, оправданная и аргументированная критика зачастую встречается не то, чтобы в штыки — а на уничтожение. Не знаю, чем руководствуются люди при формировании кадрового состава, но мой личный опыт общения с различного рода товарищами говорит о том, что любое действительно качественное улучшение техпроцесса воспринимается как покушение на святое. :)
На самом деле проблема не вв технической и технологической культуре. Железяки что, железяки можно выучить или улучшить, заменить на новые. Главная проблема — в позиционировании человека относительно деятельности.
Техническая культура — это то, чего действительно не хватает. Однако главное — не хватает пока что культуры осознанного отношения к обязанностям, умения актуализировать творческие качества себя самого и подчиненных. Не хватает понимания, что в любой работе любого человека либо организации есть косяки и недостатки, и потому необходимы механизмы, которые позволят получать обратную связь, не дожидаясь, пока проблема разрастется до необходимости подключения самых верхних эшелонов.
Самый лучший пример этого, и именно в военной авиации — военная биография Покрышкина. Его замечания по системе подготовки летного состава, по тактике применения и так далее, едва не стоили ему обвинения по линии особого отдела, и только заступничество генерала Савицкого спасло будущего фронтмена советской истребительной авиации от бесславного расстрела на задворках комендатуры.
Существует две формы реагирования на отрицательную обратную связь — дискуссионная и конфронтационная. Только тогда, когда в людях будет воспитано понимание того, что улучшение системы не есть попытка уничтожения системы, вопросы развития станут решаться в рамках самой системы, а не путем революционных преобразований системы. И вот эта вот культура — не навредить — она требует воспитания.
А если у людей такая культура появится, если они получат возможность, в рамках деятельности системы — технической или общественной, неважно — оперативно решать возникающие противоречия и проблемы, либо осознанно формулировать для рассмотрения на более высоком уровне, свои замечания, свое видение проблемы и свои идеи и решения, и когда такая активность снизу, естественно, внимательно проанализированная и строго оцененная, перестанет преследоваться и отрицаться — тогда вопросы технической культуры не будут стоять принципиально.
Потому что любые вопросы технической культуры будут решаться в рамках самой системы системными средствами в интересах системы, и улучшение системы будет происходить само собой.
Система, которая построена исходя из внешних соображений (идеологических, религиозных, культурных стереотипов, обычаев и стандартов технической реализации), и не опирается на сиюминутную практику жизни, рано или поздно начнет трещать. А вот система гибкая, адаптивная, предполагающая возможность и желательность использования всех доступных возможностей для своего развития, и предполагающая такое развитие априори — она будет расти и совершенствоваться постоянно.
И вот такое вот совершенствование — оно требует не культуры технической только, но прежде всего культуры умственной, ментальной.
Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий
